Буду краток.
1. Прозрачность системы отбора.
В этом году были 2 критерия: наличие загранпаспорта и отличная успеваемость. Но если это так, то простите, а почему отбор проводит профком? С каких пор он контролирует успеваемость студентов и выписывает бесплатные поездки в Шенгенскую зону на основе такого конкурса?
2. Распространение информации.
Все студенты должны знать, что у них есть шанс. Это же отличная мотивация для молодых людей. Пусть отбор проводится по нескольким направлениям: социальная работа, спорт, учебная деятельность, студенческая наука. В университете есть люди, которые отвечают за развитие каждого из них. Подобная вертикаль власти есть и на факультетах. Почему я не получаю никакой информации, как я могу дополнительно мотивировать студентов в процессе их обучения?
Есть в конце концов официальный веб-сайт. Почему на нем не бывает таких объявлений?
3. Пропорциональность или справедливость.
В университете есть конкурс «Лучший студент ЯрГУ в области научно-исследовательской работы». Каждый год объявляются 6 победителей и призеров. Почему отобранные профкомом (на основе непрозрачной системы и полузакрытой информации) счастливые обладатели путевок в Таллинн получают в материальном выражении сумму примерно в 10 РАЗ превышающую денежные призы в указанном конкурсе? Где справедливость?
Нас недавно собирали как руководителей аспирантов и жаловались на падающее число защит кандидатских диссертаций. Обсуждали – почему это так? Что изменить?
А Вы попробуйте для начала построить пропорциональную систему поощрения студентов. Может быть что-нибудь и улучшится, когда они дорастут до аспирантов.
4. О выборе Таллинна.
Мне искренне хочется верить, что это случайность. Просто кому-то именно этот город нравится и я согласен, он действительно очень красивый и интересный в плане анализа современного общества. Но, когда речь идет о поездке группы лучших студентов ЯрГУ должны приниматься во внимание и другие факторы.
Мы часто жалуемся, что выпускники университета, ставшие бизнесменами и просто влиятельными людьми забывают о своей альма-матер и не помогают ей материально, как, например, происходит в США. Мы употребляем модный термин «эндаумент».
А как мы воспитываем своих будущих выпускников?
Показываем прибалтийские страны с их неизменными музеями советской оккупации. В которых, на основе современных достижений дизайна и психовизуальных технологий формируется вполне определенное мировоззрение. Почитайте, например, здесь.
А может быть, более правильно было бы показать студентам, что такое современный университет, что в нем действительно бывают нанотехнологии, свободный Wi-Fi в каждой аудитории, 100 Мбит в общежитии и туалетная бумага там, где ей положено быть.
Или это не случайность? Зачем возить студентов в Санкт-Петербург и знакомить с историей России. Пусть они узнают о ней в музее советской оккупации. Думаю за такой креатив не стыдно получить и зарубежный грант.
P.S. В 2002 г. основная поддержка научных исследований преподавателей исторического факультета ЯрГУ оказывалась зарубежными организациями. Ссылка на офсайт ЯрГУ.
Все просто. Нужно лишь уметь анализировать информацию, находящуюся в открытом доступе.
Метки: Tallinn
Коммент.(1) 
